Le responsable de développement touristique territorial fédère et accompagne les acteurs du tourisme ou en lien avec le secteur, afin d’accroître la qualité de l’accueil et l’attractivité du territoire, d’optimiser le nombre de visiteurs et les ressources induites et de valoriser les atouts du territoire dans le cadre d’un développement durable. Il respecte la politique territoriale et tient compte des attentes et des modes de consommation de la clientèle et des intérêts de la population locale.

• Mettre en œuvre des projets touristiques durables sur un territoire
• Accompagner le développement marketing d’un territoire
• Assurer la faisabilité financière d’une action touristique
• Contribuer au développement de la démarche qualité de l’accueil touristique

• Chargé de mission tourisme
• Chargé de mission développement du tourisme local
• Chargé de mission promotion et valorisation du tourisme local
• Chargé de mission développement économique et touristique
• Chargé de la coordination touristique
• Animateur de tourisme local
• Responsable de projets de développement touristique
• Responsable de promotion et de valorisation du tourisme local
• Responsable de coordination touristique territoriale
• Responsable de développement touristique territorial
• Chargé d’études tourisme
• Chef de projets tourisme
• Consultant tourisme
• Coordinateur du développement touristique territorial
• Chargé d’études développement touristique
• Responsable de projets de développement touristique
• Responsable de bureau d’information touristique
• Responsable d’office de tourisme
• Conseiller technique tourisme

L’accès à la préparation au titre « Responsable de développement touristique territorial » est ouvert de plein droit à tout(e) titulaire d’un diplôme ou titre de niveau attestant d’un niveau 5 ou équivalent dans le domaine du marketing, du commerce et de la communication. Les candidats doivent également avoir validé le niveau d’anglais correspondant au niveau A2 du CECRL

Pour garantir l’égalité des chances entre les candidats/étudiants, les modalités d’évaluation seront dans la mesure du possible inclusives. Des aménagements aux conditions de passation des épreuves orales, écrites, pratiques ou de contrôle continu des examens de la certification, rendus nécessaires en raison d’un handicap ou d’un trouble de la santé invalidant, sont prévus. Ces aménagements peuvent inclure l’octroi d’un temps supplémentaire et sa prise en compte dans le déroulement des épreuves, d’un aménagement pratique tout au long de la formation (locaux, matériel…),  la présence d’une personne externe susceptible d’améliorer les conditions de formation, un dispositif de communication adapté, la mise à disposition d’un équipement adapté ou l’utilisation, par le candidat/étudiant, de son équipement personnel. Tout candidat/étudiant peut saisir le référent handicap pour aménager, dans le respect du règlement des examens et des spécifications du référentiel, les modalités d’évaluation. Le jury de certification peut enfin décider de neutraliser certains critères d’évaluation, sur avis motivé du référent handicap, dans la mesure où ces critères sont rendus non-pertinents au regard de la nature du handicap et s’ils ne relèvent pas du cœur de l’activité professionnelle constitutive du métier visé.

Une période en entreprise est intégrée à la certification. Elle comprend un minimum de 16 semaines par an en milieu professionnel, afin de permettre aux apprenants de mettre en pratique leurs compétences et de renforcer leur employabilité.

Titre RNCP (statistiques calculées sur l’année 2023-2024 , enquêtes internes)

Nombre de certifiés : 27

Nombre de certifiés à la suite d’un parcours vae : 0

Taux d’insertion global à 6 mois : N/C

Taux d’insertion dans le métier visé à 6 mois : N/C

Taux d’insertion dans le métier visé à 2 ans : N/C

Les éléments relatifs à la période 2024-2025 seront prochainement publiés.

Taux Atlas Institute calculé sur l’année 2024 – 2025

Taux de réussite : 93,10%

Taux de satisfaction par programme : 4,3/5* 

Nombre de stagiaires par programme : 29

Nombre d’abandon et raisons d’abandon : 8% (changement de projet professionnel, financement, entreprise alternance)

*Ce taux est fondé sur les réponses des étudiants à chaud et à froid aux questions évaluant la qualité des intervenants recrutés, la qualité des évaluations, la qualité des supports pédagogiques, la qualité d’animation et la pertinence des cours. 

https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/35706/

Certification professionnelle accessible par la VAE 

https://www.fede.education/vae/

http://www.vae.gouv.fr